“情怀教育 心系母校”——戛洒一中开展教育教学工作经验分享讲座

10月8日上午，曾任戛洒一中第四任校长的张元琼老师回到戛洒一中开展教育教学工作经验分享讲座，分享自己36年耕耘教育的感悟，戛洒一中全体教职工参加讲座。

张老师既进行理论分析，又结合自己30多年来的教学经历来宣讲，用一个个实实在在的案例分享自己的教学经验，使得讲座具体实在，生动有趣。较高的“人质”是立业之本。教师首先应是“做人的典范”，素质教育首先要求教会受教育者“怎样做人”和“如何生存”，学会生存的前提是学会做人。教师要培养学生健康的心理，教师的心理就应该充满阳光。渊博的学识是教学质量的前提。实施素质教育的主渠道仍然是课堂教学，教师是教学的主导，学生是学习的主体，要提高教学质量，教师无论在知识结构还是在教学方法上，都要有所研究和探讨。敬业的精神是事业成功的保障。敬业精神是教师对教育事业执着追求的原动力，是每一个教师应具备的思想道德素质，只有敬业才能乐业，只有敬业才能勤业，只有敬业才能精业。“刚柔相济，严慈相间”的教学方法是教育成功的软实力。教师用什么态度对待学生，直接影响着教育的效果，刚而不揉，慈而不严，会使学生任性不羁，不受约束，最后相管管不了，因此，对学生要做到刚柔相济，严慈相间。驾驭课堂教学的能力，是提高课堂效率的保证。教师的职责是教书育人，课堂是教师教书育人的主战场，是展示教师综合能力的主阵地，无论班主任还是非班主任，都应具备管理课堂纪律的能力。机遇总是为有准备的人设立的，作为教师平时要及时总结经验、写点文章，当轮到我们职称晋升时有成绩展示，有经验可谈。

张老师说：“今天来戛洒中学与老师进行了交流，把我36年的教育教学工作经验与老师们进行了分享，目的就是希望我们戛洒中学的明天更好，希望我们的老师对教育进行工作更加热爱，更加负责，让我们的戛洒中学更加美好。”

戛洒一中的计老师说：“今天张老师分享了她从教36以年的一些感悟和她一些真实的教育故事，深受启发，我认为她是一个充满教育机智的老师，能够在恰当的时机机遇学生及时的教育，她能够以德服人、以理服人、循循善诱。”