69.新平县举办网络与校本研修整合示范校建设项目小学“语文主题学习”集中研修培训活动

新平县举办网络与校本研修整合示范校建设项目小学“语文主题学习”集中研修培训活动

春风和煦，木棉花开。3月5日，新平县网络与校本研修整合示范校建设项目小学“语文主题学习”集中研修培训活动在戛洒小学举办。本次培训由新平县教科所师训专干李文和主持。

5日上午，毕英春老师借用16位教师，以小课堂自主合作交流的方式，耳目一新的专题，让老师们学会了“语文教学目标的制定与落实”，感受了“学习金字塔”之效，做到了理性和感性的完美结合；紧接着同课异构课文展示，展示课文为部编教材一年级下册《动物儿歌》。戛洒镇大红山小学普娜老师准确把握目标，思维清晰，关注学生课堂表现，以饱满的热情站稳课堂，展示了新时代年轻教师的风采；张丽老师氛围轻松、课堂活跃，“趣”和“乐”贯穿整个学习活动始终，从“老师好！”训练开始，很快通过自己的语言、语气，把学生和自己的情绪调到最佳。以不同形式读儿歌，时时关注学生课堂表现，不断启发、耐心引导让学生感悟语言，解决好学生读书“拖”音问题。同时让学生在自主学习和探究中发现识字规律，让学生体验识字的乐趣。让我们领略到省级特级教师、优秀教师驾驭课堂的魅力和风采。两节课后毕老师对两节展示课以“这样的课你能不能上？”接地气的形式与听课教师互动，关注听课教师，注重培训效果，精准到位的点评，使所有培训者豁然开朗。

5日下午，大红山小学老师陈坚向大家介绍了“一米阅读的强大功能”，“语文主题学习”是陈坚老师的“白马王子”，使我们感受到了陈老师对语文主题学习的热爱与执着，正因为她心中的“白马王子”，陈老师的语文主题实验硕果累累；新化白达莫小学龚其雄老师自谦的“老公公吹笛子——气力不足”，但他们有以小见大的眼光，家校联动，坚定信念，努力探索，对教材的把握与平时的课堂却是头头是道，时时能看到他们展示的风采；漠沙镇封华副校长“在借鉴中成长，在实践中创新”为题交流，让我们看到了学校坚定的课改信念，站在了一定的高度，端正态度，把握深广度，建章立制，积极探索出低段“三读一用”和中高段“四读一用”教学方式及策略形成体系，以强大的发展动力，使语文主题学习实验之花绽放在漠沙江畔。接着张丽老师以部编版一年级下册第一单元为例，与老师们互动低年级教材整合的方法。毕英春老师就备课流程进行说明和安排。

6日上午在分组备课研讨环节中，毕英春老师和张丽老师深入备课小组进行了细致的指导。戛洒小学老师以东道主的角色意识，积极提供电脑、教材等，研讨场面十分火爆，参研教师们的热情堪比火红的木棉花。甚至很多老师舍不得一分钟的休息，反复斟酌，哪怕是一个再小的细节都不放过。在成果展示点评环节，6个研讨小组分别选派代表采用电子文档或PPT文件的格式展示了他们集体备课成果。这些成果或是围绕某个主题深入整合教材和“语文主题学习”丛书的资源，形成了具有可操作性、系统性的备课材料，或是根据实验理念创新了单元整体备课的结合点、训练点。上台展示的老师侃侃而谈、朴实大方、简洁明了。足见，我们的语文主题实验走上了阳光大道。毕英春老师和张丽老师对各个小组的展示进行风趣、有效的点评，充分肯定了各组研讨的热情与付出，高度评价了分组讨论备课的成果，也为进一步完善这些成果提出了建议。

6个小组的展示，带来的却不止是6个单元的备课成果，而是大量思想火花的碰撞与分享。170多位老师的参与，不仅仅意味170多位老师的收获，而是为各实验学校点燃了推进实验发展的火焰，本次研修为实验学校带来的直接效果十分明显，远期收益不可估量。著名学者、教育家朱永新说过：“一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”语文主题学习就是一个喜欢读书的老师领着一群喜欢读书的孩子在文字的世界里旅行的过程。读书，提升了学生的语文素养；阅读，促进了教师的专业成长；书香，唱响了学校的办学特色。我县的语文主题学习实验一直在路上，还有很多亟待改进之处，但只要我们认准了语文主题学习实验改革的方向，并且用心去做，定能绽放美丽的花朵，结出累累硕果。