新平县教体系统组织开展“学生心理危机识别与干预云课堂”学习活动

为认真落实《新平县教育体育局关于进一步加强中小学心理健康教育工作实施方案》和《新平县教育体育局关于做好师生心理健康教育十件事的通知》精神，进一步加强中小学心理健康教育及生命教育，全面普及学生心理危机干预知识，积极构建家校共育机制，共同呵护学生的健康成长，进一步加强中小学生的心理健康教育，塑造未成年人坚韧不拔的意志品质，培育自尊自信、理性平和、积极向上的心态，新平县教体系统于10月16日至31日组织全县23所中小学开展了“学生心理危机识别与干预”云课堂学习活动。

本次学习采用直播方式进行。教职工和家长在学习时间内通过电脑或手机分别观看相应学段视频进行学习，学习结束后完成了扫码测试。第三教育集团、平掌中心校、扬武镇小学、水塘镇小学等学校除了观看视频外，还组织教职工对学生可能面临的心理危机和今后学校的心理健康教育工作进行了交流讨论。

在学习活动中，各校结合实际通过集中学习、自主学习等方式，充分利用工作群、班级微信群、QQ群等向教职工和家长宣传学习活动的目的、意义和重要性，了解学习动态，指导外出务工、务农的家长及时参与学习。全县累计参加学习教职工2122人，参与率72.18%；学生家长13890人，参与率41.74%。

通过学习活动，帮助教职工有效掌握了心理危机识别与干预的基础知识。一是通过观看视频，掌握了学生常见心理危机的识别与评估、干预流程与策略等方面的知识。二是通过交流讨论、分享学习心得等活动，树立了教职工对学生心理健康教育工作了信心，有了更明确的目标任务，特别是对学生心理危机的识别与干预有了新的认识，认识到心理危机可能产生的危害，以及潜在的教育资源，能够帮助他们在日常教学中做到及时评估、有效预防、上报干预。

通过学习活动，使家长进一步提高了认识、转变了思想。一是提高了家长认识，让充分重视学生可能潜在的心理危机，改变以往“心理问题不是问题，不需要重视”的传统思想，让家长学会观察和了解孩子的心理变化，掌握科学、合理的教育方法。二是提升了凝聚力量，形成家校教育合力，保障学生身心健康成长，构建起坚实的家校共育机制。

通过学习活动，促使学校重视学生心理危机预防与干预工作。一是增强了学校的责任感和使命感，使学生的心理健康教育和心理危机识别干预工作得到更进一步的加强。二是营造了良好的育人氛围，使全体教职工认识到鼓励引导学生认识心理健康对个人成长的重要意义，使教师能够真正关注学生身心发展，教会学生一些调适心理压力的方法。