【传达学习】以“领学”“共学”“践学”推动“三湖”保护条例学习见行见效

为贯彻落实习近平生态文明思想和习近平法治思想，进一步巩固“三湖”保护条例宣传成果，发动广大人民群众积极参与，营造全民“爱湖、护湖、治湖”的良好氛围，平掌乡多形式组织开展“三湖”保护条例学习。

以上率下抓“领学”，全方位延展“学习深度”。平掌乡持续深入贯彻省委玉溪“三湖”保护治理工作专题会议精神，坚决扛牢扛实河湖保护治理政治责任，在培训的基础上，持续强化乡村组领学学习，认真研究《三湖保护条例》，增强领导干部依法履行河湖保护治理的能力和水平。围绕“水污染防治、水资源保护、生态修复和绿色发展”等重点工作进行深度探讨，牢牢坚守水质只能变好、不能变差的生态底线。

上下联动抓“共学”，多层次强化“学习力度”。学好用好讲好条例，全力抓好湖泊保护治理是学习《三湖保护条例》的核心要义，全乡上下从条例修订的背景、条例的主要内容以及如何贯彻落实好条例三个方面逐条学习，对“三湖”保护条例有了更加全面地认识、更加深入地理解和更加深刻地把握，逐步提升学习的意义，进而转化为大众的行为日常。同时，组织干部职工对保护水资源畅所欲言。

创新形式抓“践学”，深层次掌握“学习精度”。各村（社区）通过多形式、多层次、多角度大力宣传《三湖保护条例》的内容和重要意义、具体措施，迅速掀起全乡上下广泛学习贯彻的热潮，引导广大群众从“要我保护”转变为“我要保护”的思想观念，积极推动，广泛发动全社会共同参与，全面营造全民爱湖、全民护湖、全民治湖的良好氛围，形成全社会共同保护母亲湖的工作合力。引导全乡人民群众从保护猴进水库、马龙河水库和六房田水库等天然水源到节约用水、散养畜禽粪污不外排、不使用含磷洗涤用品等日常生活做起，爱护生态环境、保护天然水源。