白金宝：乡村学校内涵式发展的探索者与实践者

在哀牢山脚下有这么一位坚守在教育战线上奋斗了18载的年轻校长，他以“山水养人，山水育人”的教育理念引导着一代又一代学生的成长，并以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到了学生、家长和同事的一致好评，他就是漠沙镇小学的校长白金宝。

正在会议室里和班子成员一起开会的就是漠沙镇小学的校长白金宝，在这间简陋的会议室里白金宝无数次和班子成员一起讨论有关于学校发展的问题，为了当好学校这艘帆船的掌舵人，多年来白金宝认真研究分析校情,结合学校实际思考学校的发展计划，每次他都会把自己的想法记录在笔记本上，在漠沙镇任职小学校长五年以来他已经记录了几十本笔记本。

在白金宝的办公室里，一幅“山水育人”的画十分引人注目，白金宝告诉记者，因漠沙镇地处哀牢山东麓，红河上游，伴山依水的地理结构，使得漠沙小学的校点分布也由山区学校和坝区学校组成，山区学校的学生以彝族居多，坝区学校的学生以傣族居多，彝族是山的民族，是“大山的儿女”，傣族是水的民族，是“水的儿女”，这里的山山水水养育了这里的世世代代的人们，基于这样的思考与启示，他提出了“山水养人，山水育人”的核心文化。

在“山水育人”的办学理念下，白金宝狠抓学校基础设施建设，努力改善办学条件，调整学校布局，不断整合教育资源，相继合并完小（校点）9个，到2017年9月，学校由四年前的19所学校合并成10所学校，统一一个办学理念，但各所学校又都有自己的文化内涵与办学特色，如漠沙镇鱼塘小学是现代化教学、漠沙镇曼勒小学突出体育特色、漠沙镇关圣小学则注重打造传统民族文化等，还研发了纺织、土陶、刺绣、竹编等丰富多彩的民族文化课程，恢复重建“傣家小飞鱼”游泳训练基地。在不断实现教育资源有效整合的同时，也加快了教师学科专业化和自身专业水平的提升。

五年来，在白金宝的带领下，学校在确保“三个稳定”的前提下，基本完成了“四项建设”，全体师生正在沿着“科研兴校、特色强校”的两条路子大步前进，为实现“学校内涵发展”的目标打下坚实基础。学校还大力抓好校本研修工作，从2016年开始推开“语文主题学习”课改实验，成为了全省第一家推广改革实验的学校。

从20岁走上三尺讲台，白金宝辗转任职于建兴、平掌、漠沙等多所小学，但无论在哪任职，他都一直秉承着“做人要像山一样，堂堂正正；做事要像水一样，干干净净”的工作格言，默默地耕耘在乡间教育的沃土上，用他辛勤的汗水，睿智的才学，崇高的师德谱写乡村教育事业的新篇章。