建乡马鹿村学校少年宫建设及活动总结

    一、基本情况

    建兴乡中心小学位于省道218线旁，距离新平县城102千米，2013年我校开始着手大力打造的一所村完小。马鹿小学占地8亩，建筑面积5933平方米，是建兴第二大的村完小。学校招收马鹿社区、磨味村委会、中寨村委会三个村委会学生，本年度共有14个教学班，马鹿小学这个点共有38名教职工（包括办公室人员），共有480名在校生，其中，寄宿制学生342名。

    建兴乡中心小学在学校围绕“学生素质高层次，师资建设高水平，学校管理高效益”办学目标，努力形成“管里育人、服务育人、环境育人”的合力。在保证学校教育教学质量稳步提升的同时，也营造了良好的校园文化氛围，培养了学生的综合素质。

二、主要做法

（一）基本建设

1、场所建设。建兴乡村学校少年宫活动共开展语言文学、音乐、舞蹈、体育、美术、手工、书法、摄影、微机、棋艺、实验、实践13类23个项目的活动课程。项目设置安排科学合理，设有适于德育、文体、科技、手工和特色项目的室内和室外活动场所，共有室内固定场所使用面积1500平方米（其中专用活动室三间、展室一间，计1200平方米，兼用活动室十间，计3000平方米）。活动室门口配有活动室名称牌，醒目、美观、得当。

2、设施配备。建兴乡村学校少年宫配置有德育类、艺术类、体育类、科普制作类及办公用具等设备器材，能满足活动需要，设备齐全，数量充足，方便实用，布局合理，符合实际，并做到及时更新。

3、环境秩序。建兴乡村学校少年宫室内外活动场所干净卫生，整洁有序，宽敞明亮，无安全隐患。各类设备、器材、物品摆放有序，规范整洁。

4、标识规范。建兴乡村学校少年宫在校门口显著位置设有“建兴乡村学校少年宫”字样的银色不锈钢标牌（规格、式样以省文明办提供的式样为标准）。在少年宫场所和设备器材的显著位置设置 “彩票公益金资助—中国福利彩票和中国体育彩票”字样标识牌。在众一楼顶设置“建兴乡村学校少年宫”大字，醒目、大方、美观。

（二）组织管理

1、制定《新平县建兴乡村学校少年宫建设实施方案(试行)》，于2014年10月2日完成试行稿，下发完小征求意见后提交行政会讨论通过并组织实施。

2、加强“乡村学校少年宫”建设的组织管理 。进一步提高思想认识，成立由校长兼任“乡村学校少年宫”主任的领导班子，明确岗位职责。明确主任、副主任、辅导教师、外聘辅导员及各类人员的岗位职责。做到各负其责，确保少年宫有效运行和规范管理。。建兴“乡村学校少年宫”领导小组成员如下：

主  任：鲁林斌（校长，全面负责少年宫的各项工作）

副主任：袁有祥（副校长，负责师资队伍培训工作）

组  员：李明媚（教务主任，负责落实课程计划）

鲁加元（乡小学支书，负责思想教育和安全工作）

鲁开明（工会主席，负责课程过程管理）

李誉兴(学校报账员，负责少年宫后勤事务及财产管理；)

杨学明(学校远教管理员，负责活动影像图片收集整理)

卫彬涛（总辅导员，负责活动开发与设置等指挥工作）

彭德学(马鹿小学村校长，负责活动的组织开展教师考勤)

杨艳冬（学校艺术组组长，负责学生活动的组织开展）

3、加强资金和财务监管。按照中央和省的要求，建立完善的财务管理制度，严格按照规定用途的分类及标准使用经费，并确保足额到位，不巧立名目套取经费，不截留、挤占、挪用项目经费，做到专款专用，公开透明。自觉接受审计部门的审计监督。（1）高度重视“乡村少年宫”的硬件建设。在充分利用学校现有设施的基础上，我校按照新财综〔2012〕30号：“预算指标通知书”安排，通过项目招标方式，用项目资金中6万元进行活动室的装修。改建、扩建“乡村学校少年宫”活动场所，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。（2）活动设备、器材的采购。按照新财综〔2012〕30号：“预算指标通知书”安排，通过项目招标，分政府采购和非分政府采购方式，我校用项目资金中14万元进行活动设备、器材的采买。活动设备、器材的采购详见下表：

新平县建兴乡村学校少年宫设备（器材）配备表

4、制度建设和档案建立情况

（1）健全机制。为使“乡村学校少年宫”项目能顺利有序地推进，我校从财产管理、财务管理、档案管理、考勤管理、安全保卫、活动器材管理、各类管理人员工作职责、各活动室管理、辅导教师奖励、教师聘用、教学常规管理等方面共拟定了26项制度措施，详见下表：

（2）建立完善档案管理制度。少年宫档案工作按照统一领导、集中管理的原则，建立专门的档案工作机构，形成分管领导负责专人管理的机制，对少年宫形成的管理、教学、科研、基建、设备、出版物、财会、人事、业务、电子声像、实物等各类档案实行集中统一管理，归档范围为：文书档案：主要包括少年宫在日常工作中形成的各种文件、会议记录、纪要、工作计划、总结、规章制度等具有保存价值的文件材料。教学档案：主要包括教学管理、教学实践和教学研究及学生小组或社团等活动中形成的材料。科研档案：主要包括在日常活动项目、特色项目科研工作中形成的文件材料、少年宫出版的书、学报、校刊等。基建档案：主要包括少年宫在基建项目中形成的文字材料、基建图纸、项目审批文件等。设备档案：主要包括各种活动器材、使用说明、技术图纸、技术操作规程、软件、技术参数、合格证、保修卡等。业务档案：主要包括辅导员培训、各种成果、获奖证明等。人事档案：主要包括辅导员、外聘辅导员、志愿者的工作经历、政治思想、业务水平等。会计档案：乡村少年宫实行财务单列，做到专款专用。会计档案主要包括少年宫在财务会计核算中形成的报表、凭证、票据、预决算、银行、现金日记账等文字材料。电子声像档案：主要包括少年宫各项工作中形成的照片、录音带、录像带、光盘等电子声像材料和配套文字处理材料。实物档案：主要包括少年宫在重大活动、各种竞赛、外事往来等具有保存收藏价值的礼品、奖牌。

5、加强设施器材管理。对器材设施的使用、维修等情况进行规范管理，建立档案资料，做到有据可查、维修及时、保存完好。

6、安全责任制度。制定有重大活动的安全预案和日常安全制度，确保活动场地防火防盗、器材使用安全。有消防、安全用电等安全防护措施，无重大安全事故、人身伤害事故发生。

（三）活动开展

1、每学年制订活动方案。科学安排活动课程，活动项目的开设充分考虑学生的兴趣爱好、学校的师资条件、地方特色等情况，科学制定具体详实的活动时间表。每周活动不少于2次，每次活动不少于1小时。我校“乡村学校少年宫”建设项目充分考虑教师特长和学生兴趣，乡土文化和国学建设、体能训练与技能提升，坚持以人为本，贴近农村未成年人和本校的实际。我校“乡村学校少年宫”建设项目设置如下：共开展语言、文学、音乐、舞蹈、体育、美术、手工、书法、摄影、微机、棋艺、实验、实践13类23个项目的活动课程。充分利用学校大课间、活动课、周六、节庆日及寒暑假等时间，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美等主题实践活动。充分调动辅导教师的工作积极性，在活动中营造和谐向上的良好氛围。“乡村学校少年宫”各活动项目安排如下：

2、我校少年宫结合孩子的年龄特点，主要开展了以下几个方面活动：

（1）思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

（2）文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

    （3）体育活动。通过参加滚铁环、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、跳绳、滚铁环、象棋等活动。

    （4）游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，让孩子在自己的社团活动中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。通过音乐、舞蹈、美术、手工制作、剪纸等活动培养了学生正确审美观，培养了学生兴趣爱好。  

   （5）生活劳动与社会实践活动。通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务社会的能力。

   （6）读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。学校根据语文课程标准的要求，每周安排40分钟的经典诵读时间。学校定期组织经典诵读成果展示活动，采取古诗接力赛、配乐唱古诗、诗境表演等方式检验诵读活动的效果。校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富,效果好。

   （7）在实践社团组织学生开展科技小制作、手工加工制作训练等活动。

（四）辅导员队伍建设

挖掘学校的人才资源，配备有一定专长的教师担任辅导员。重视少年宫辅导员队伍建设，有年度培训计划，每学期采取“请进来”、“送出去”的方式对辅导员培训至少1次。在鼓励教师参加乡村学校少年宫辅导、从事教学研究等方面制定有效措施，教师积极加入辅导员队伍，发挥自身特长，指导开展活动。主动整合利用各种社会公益性资源，积极招募先进人物、文体骨干、民间艺人等担任志愿辅导员。要求专职辅导教师具有较好的专业水平和业务能力，敬业精神强，耐心细致，有良好的师德修养。撰写有详细的辅导计划。加强辅导员检查考核。建立科学规范的评价体系，将教师在“乡村学校少年宫”的兼职工作情况纳入教师绩效考核体系，将少年宫工作纳入教师绩效考核，设置适当的考核比重，作为优秀教师、优秀少先队辅导员评选的主要依据之一，激发教师参与少年宫工作的积极性和事业心，确保了“乡村学校少年宫”建设有序规范、运转正常。

三、取得的成效

（一）实现了校内外教育的有机结合。学校以少年宫为载体，积极探索建立校外活动与学校教育有效衔接的工作机制，把少年宫活动列入了学校教育教学计划，保证了学生每天都能参加活动。形成了学校教育与少年宫活动紧密衔接，拓展了教育的途径和领域，有效的推动了素质教育水平的提高。

（二）学生综合素质明显提高。少年宫活动促进了孩子们综合素质的提升，孩子们在家里主动地帮父母做事了，懂得感恩父母，体谅他人，学到了课本以外的知识技能，社会实践能力得到进一步提高。学生从个人兴趣出发参加一至两个兴趣小组的活动，培养了初步的特长，促进了全面发展。

（三）促进了教师的专业成长。辅导员老师在充分发挥自己特长的同时，坚持边学边教，既培养了学生，又促进了自己专业水平的提升，一批年轻的辅导员老师，经过少年宫的锤炼之后，成长为学校的教学骨干。

（四）丰富了学生的课余生活。学生在快乐高效的课堂上学习知识，在丰富多彩的课外活动中陶冶身心。学生普遍反映喜欢学校的生活，实现了“进得来、留得住、学得好”的目标。青少年儿童对少年宫活动的满意率达90%以上。

（五）体现了当地少数民族民俗民风的项目，打造建兴民族特色品牌效应。我们以“提升兴趣、发展个性、一专多能、展示体验”为教育理念，不断创新乡村少年宫内容，体现特色。目前少年宫已经成为集培训、科技、展览、演出、活动一体化的综合性课外教育阵地，基本满足了学生课余文化生活需求。作为当地少数民族聚集地，我校乡村少年宫设置了合唱团、建兴葫芦生、三弦民族器乐团等能体现少数民族民俗民风的项目，力求打造民族特色品牌效应。

四、存在的问题

1、缺老师。作为一所农村学校主要缺乏舞蹈及相关专业方面的老师。

2、缺经费。从乡村学校少年宫实际运转来看，每年需要十余万元。但目前除财政提供5万元运转经费外，没有配备其余经费。

五、今后努力的方向

 1、 加强管理，确保少年宫作用发挥。首先，充分保障青少年学生在少年宫的学习活动时间。其次，拓展活动空间，除在各活动室组织活动之外，还不定期在校园内举办一些专题活动，并积极组织学生走出校门，参与社会实践活动。再次，进一步丰富活动内容，利用少年宫活动，补充课堂教学的不足，拓展学生知识面，增强动手操作能力。第四，加强少年宫活动的检查考核，切实提高少年宫活动的实效。

2、加强辅导员队伍建设。按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作，一学年至少能组织一次“请进来”或“走出去”的辅导员培训活动，提高辅导员教师的业务素质。

3、继续加强硬件建设。在充分利用学校现有设施资源的同时，积极筹措“乡村少年宫”建设经费，争取上级部门对“乡村少年宫”建设的项目投资，为“乡村少年宫”提供坚实的物质保障。将“乡村少年宫”建设经费纳入学校经费预算。管好用好中央彩票专项公益金资助项目运转资金。

4、打造活动品牌，突显少年宫的特色。坚持从少年儿童的自身特点和规律出发，形成了一系列特色鲜明的活动项目。将打造当地民族特色的品牌效应作为我校少年宫的重点，经费上保证，力量上倾斜，辅导上加强，提高活动成效，逐渐形成具有本校特色的品牌项目。

                                                               建兴乡村学校少年宫领导小组

                                             2017年12月20日